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書名:《放手自然教出好孩子》,作者:海星,出版社:青桐社


放手自然教出好孩子

文章日期:2012年8月6日

兒童烹飪節目《Junior MasterChef》儘管是一個競賽性質的節目,但主持人與還是兒童的參賽者對話時,總會問他們︰你享受比賽過程嗎?你盡了力嗎?鄉師自然學校校長葉頌星(海星)也是個對孩子充滿希望,希望孩子快樂的教師。他相信孩子,認為每個孩子都是獨特的。放手,自然會教出好孩子。

哪個家長不愛自己的子女?但往往出於這份「愛」,家長把自己的期望與喜好,投射甚至強加於孩子身上,才會出現6歲成為鋼琴天才、長大後卻沒再碰樂器一下的兒童。沒有家長認為自己是「怪獸」,不過是愛放錯了位置,孩子的需要和感受,往往不被重視。

海星身兼學校的數學老師。他在著作《放手自然教出好孩子》中,提到的數學課都是有趣生動的。例如有一次數學活動,要教授不同圖形的特徵,他沒有要求學生在教室裏與工作紙搏鬥,而是帶學生到戶外考察,讓學生在大自然中辨認各種圖形。以為只有三角形和長方形嗎?學生還發現了心形,更自創了「飛龍形」!海星還發現,年紀愈小的同學,創意愈澎湃。自然學校提供不同年級混合的活動,像這次數學活動,就是六年級生教授一年級生各種圖形的名稱與特點,既可學習數學,又能讓孩子互相砥礪與學習。這都不是「工廠式」的學校能輕易辦到的。

當然要一個在「江湖」打滾多年的成年人對孩子信心滿滿,並不是輕易的事。自然學校的老師也會遇到一般學校教師面對的難題。有一次,海星帶學生到山上宿營,老師「白鷺」預備了活動,學生卻被大自然吸引,數個學生自行走開了,即使勉強把他們拉回來,卻顯得不專心。

如果這發生在一般教室裏,當會換來老師大聲斥責,學生被迫勉強完成活動。可是白鷺並沒有這樣做,她細心了解學生為何不專心?原來他們是給山上的小動物「金龜子」吸引住。白鷺唯有放棄原先設計好的活動,讓學生去追金龜子,但要求他們之後分組演出有關金龜子的話劇。有時成人總是以自己的目的為先,而忽略了從孩子的角度,思考他們的需要。

讀到上述例子,一般學校教師可能會不屑一顧,以為這不過是特有的辦學模式,在城裏的學校怎會辦得到?試想在巿區的學校,一個班房擠上三四十個學生,教師一天跑六、七節課,之後還要帶課外活動,應付家長查詢,和批改大量的習作。而家長呢?終日為兩餐奔波勞碌,回家還得跟進孩子的功課。大家都是朝六晚十二(甚至更長時間)疲累地工作,要談「尊重」孩子,會否有點不吃人間煙火?

海星沒有在書裏說明如何在其他學校實踐他這一套。畢竟他就是要擺脫傳統追逐分數的教學模式,才與一班志同道合者籌辦自然學校。就如書名所說,海星從不同故事呼籲家長教師「放手」,學會信任孩子,不要當孩子的大管家。我們需要的或許就是這樣的一點反思,有所體會的更應身體力行,自然,就會教出好孩子。

文︰綠色和平媒體與推廣經理李冠芬

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